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                校風

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                [內容] 嚴謹、勤奮、求實、創新

                [解讀] 嚴謹:嚴實周密,慎重細致,註重細節,追求卓越。

                勤奮:刻苦學習,努力工作,積極進取,奮發圖強。

                求實:聯系實際,實事求是,講究實效,求真務實。

                創新:理念創新,機制創新,知識創新,技能創新。

                嚴謹一詞至少包含三層涵義,第一層指師生治學當嚴肅謹慎,第二層指管理、做事當嚴密周到,第三層指師生員工普遍具有追求更加嚴〗格的精神。

                勤奮,是我們中華民族的優良傳統和品德修養。勤,就是要勞心勞力、鍥而不舍;奮,是要有所作為、奮進不止。勤奮,就是要求人們不懈地努@ 力,鍥而不舍,奮發圖強。勤奮的人可以表現出三種,有些人腦勤, 有些人體勤,大部分人腦勤和體勤不能兼備,第三類人是精神上的勤奮,靠毅力克服惰性,無論周圍人如何,自己追求努力不懈。第三類人是學院寶貴的財富,也是師生員工崇尚的榜樣。作為高等學校的教師,就是要掌握本專業以及相關專業的前沿知識,搞科學研究,傳道授業;作為高等學校的學生,就是要通過學習,不斷地增『強自己 的本領,提高自己的素質,成為對社會有用的人。因此,無論老師▓還是學生,都需要鍥而不舍,學而不厭,堅忍不拔,奮發圖強。

                求實,講求實際,追求實效。是學校教學、科研和服務社會的出發點和落腳點。貼近學生、企業、市場實際,客觀地、冷靜地≡觀察,掌握真實情況;想辦法、出政策、解決問題,把主要精力優先放在達到實際效果上,但求事功,不事張揚。倡導一切立足現實,一切從實際出發,腳踏實地,勤奮工作,刻苦學習,追求真知,追求真理,一步一個腳印向著理想彼岸◢紮實前行。

                創新,既是手段,又是目的。創新的意思是敢於打破常規,敢於提出不同觀點,具有挑戰自我和權威的勇氣。它倡導革故鼎新,開拓進取,創造性地工作,創造性地研究,創造性地學習。通過創∏新的思維、創新的模式、創新的方法,培育創造性的人▽才,產生創新性的成果↘。創新概念的起源可追溯到1912年經濟學家熊∑彼特的《經濟發展理論》,用來解釋資本主義經濟發展的動因和歷程。從認識的角度來說,創新就是提倡和鼓勵更有廣度、更有深度地觀察和思考我們的使命;從實●踐的角度說,就是能將創新的意識作為一種日常習慣貫穿於生活、工作與學習的每一個細節中,用創新來推動各項工作的進步。

                  


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